Entenda as Teorias Crítico-Reprodutivistas de Educação de Dermeval Saviani
As teorias crítico-reprodutivistas são as teorias que, para Saviani (2013), consideram que não é possível compreender a educação sem levar em consideração seus condicionantes sociais. O que e quais são as Teorias Crítico-Reprodutivistas Essas teorias buscam explicar a problemática educacional relacionando-as a seus determinantes objetivos, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do […]
Tendências Pedagógicas e Teorias de Educação para Concursos de professor
Tendências Pedagógicas e Teorias de Educação para concursos de professor No meu canal no Youtube tem uma série de aulas gratuitas sobre todas as Teorias e Tendências Pedagógicas com foco em concursos de professor, sob o que José Carlos Libâneo e Dermeval Saviani trazem para nós. Tenho certeza de que se você tem dúvidas neste conteúdo MEGA COBRADO nos editais de concursos […]
Tendências Crítico-Social dos Conteúdos e Histórico-Crítica (COMPLETO)
As tendências Crítico-Social dos Conteúdos e Histórico-Crítica podem parecer complicadas de se entender, às vezes devido a falta de um bom material de estudo e com pouca fundamentação teórica. Por isso, depois de ter um primeiro contato com uma fundamentação teórica mais ampla, a sua dificuldade irá diminuir ou até desaparecer. E é isso que […]
Tendências Pedagógicas Progressistas: Libertadora e Libertária – Libâneo e Saviani
Neste artigo eu mastigo para você os conceitos chaves das Tendências Pedagógicas Libertadora e Libertária, além de trazer os aspectos históricos relevantes a respeito dessas tendências pedagógicas aqui no Brasil. Série de aulas completa: Teorias e Tendências Pedagógicas para Concursos Série de Aulas Gratuitas: Teorias e Tendências Pedagógicas para Concursos. Essa semana foi ao ar a […]
Tendências Pedagógicas Renovadas e Escola Nova – Libâneo e Saviani
De acordo com Saviani (2012), as críticas ao modelo de educação da Pedagogia Tradicional contribuíram para a origem de uma nova teoria da educação com um cunho de renovação: o “escolanovismo”. Estas pedagogias entendiam que se a escola não cumpria seu papel na correção das distorções (lembre-se da questão da marginalidade tratada no início deste […]